大班数学测量高矮是很多新手都会遇到的问题，本文将为您详细讲解，同时也会介绍幼儿园大班数学测量身高教案。
本文目录一览：
1、大班数学测量高矮
2、幼儿园科学活动我和朋友比高矮说课稿
3、幼儿园大班数学优质课自然测量教案
4、《身高比一比》幼儿园教案
5、《复习比高矮的》大班教案
大班数学测量高矮
1、幼儿园科学活动我和朋友比高矮说课稿1 说教材 教材内容：比高矮这一内容贴近幼儿生活，关注了从孩子的的生活经验出发， 通过同伴之间比身高的活动，让孩子认识了高矮、学会比较高矮的方法、理解高矮的相对性。
2、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
3、知道长短、高矮、大小的含义。初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。教学难点：掌握比较的标准和比较的方法。用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排：1课时教学仪器：实物 教学过程：复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。
4、我们知道，自然测量是指利用身边常见的自然物，例如曲别针、脚步、粉笔等，作为测量工具进行直接测量，仅仅是身边常见的工具的测量，而不是如直尺，曲尺等标准工具的测量。它包括对物体长度、高矮、粗细、轻重等的测量。
幼儿园科学活动我和朋友比高矮说课稿
1、主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。
幼儿园大班数学优质课自然测量教案
1、"；自然测量"；的课例研讨活动主要关注教师采用怎样的教学策略，真正发挥老师的"；主导"；和幼儿的"；主体"；作用，以及大班幼儿对数学内容的反应和学习兴趣。
2、大班幼儿的测量是自然测量，即利用自然物作为测量工具进行直接测量。学习测量可以加深幼儿对物体量的认识；有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识；加深幼儿对数的理解；培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。本节活动符合幼儿数学发展的需要。
3、大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量，而不是标准工具的测量。
4、幼儿园大班教案模板范文(一) 数学《自然测量》 活动目标： 让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。 使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。 初步培养幼儿互相合作的能力。
5、幼儿园大班数学教案《自然测量》1 活动目标：鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。愿意与同伴合作交流，解决问题。让孩子们能正确判断数量。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
6、幼儿园大班教案《自然测量》1 活动目的： 喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。 自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 在动手动脑的活动中激发幼儿的探究 精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
《身高比一比》幼儿园教案
1、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。教师提醒：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。幼儿任意选择2个娃娃图卡，重复练习判断高和矮。教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。
2、《身高比一比》幼儿园教案1 教学目标：了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
3、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。 请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？ 交流幼儿比较的结果。 幼儿和出生时高度进行比较。 交流结果。 (1)你是怎么比的？ (2)50cm到你身体哪里？ ：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
4、我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中，让孩子们通过和同伴量一量、比一比，积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式，萌发幼儿想长得更高的愿望，努力实现整合的教育目标，促进幼儿的发展。
《复习比高矮的》大班教案
1、活动过程： 比较高矮，感知高矮的不变性和相对性。 感知高矮的不变性。 教师先请一名幼儿和自己站在一起比高矮。
2、教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。 教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。
3、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。 教学延伸： 带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
4、用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排：1课时教学仪器：实物 教学过程：复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。
5、玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。 幼儿园数学公开课教案 活动目标： 通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。
